《這是誰的錯？》

      即使已經過了這麼多年了，我還是時常想起小時候在盛夏的夜裡，阿嬤在庭院鋪條毯子，讓我躺在她身邊，拿著小扇替我搧風納涼、驅趕蚊子，以一種悠遠、緩慢的語調說故事的場景。

涼風習習，夜色盈盈，我在半夢半醒間，望著天上閃爍的星星，聽著曲折趣味的故事，未來，已經在當時年幼的我心中有了點雛形。即使一切都還不真切，故事裡的主人翁的迷惘、勇氣和悲傷、快樂，也領著我對長大後的世界生出了諸多的懷想與期待。

      出版童書繪本的這麼些年，我觀察到了童書時常被運用在處理育兒的實務需求，比如孩子挑食啦、怕黑啦，大人們會急著尋一本類似議題的繪本去引導孩子解決生活層面所遇到的問題。是呀！帶領孩子認識真實的世界，本來就是繪本具備的功能之一。但，絕不是唯一的功能。

      最近這一年，我的出版目光重新聚焦在「故事」，那些雖然不那麼有立即性功效、但故事精彩雋永，有著發人深省寓意的繪本，令我深深著迷，勾引出我小時候聽阿嬤講故事的回憶與樂趣。

      於是，我想將這樣古老的聽故事的樂趣帶來給現代的孩子們。《這是誰的錯？》就是在我這樣的想望下而出版的繪本。

熊戰士威風凜凜地在森林試他引以為傲的劍，見什麼砍什麼，把森林裡所有的樹都砍光了。就在他志得意滿時，卻發現自己的堡壘被沖毀了，他氣沖沖地要找出毀壞堡壘的罪魁禍首，誓言把對方劈成兩半……

故事在主人翁追查的過程中，帶出了懸疑的趣味。直到最後水落石出，讀者們隨著主角經歷了一場大膽探索內心的歷程，反省思考自己待人處事的方式。如果細細地欣賞，還能看到書中美妙的圖文描繪出熊戰士的頓悟自覺和他震怒引發的連鎖反應的荒謬趣味。

      至於，故事裡所要傳遞的環保、自省這些概念。我想，讀者們早就和著懸疑、趣味，一併都接收了吧！