在與友伴的互動中，吵架、和好，再吵架、再和好，
孩子學習了滿足自己的願望也同理、體貼其他人的心願。
小熊的父母送給他一把新雨傘，小熊高興極了！滿心希望明天可以下大雨，他才能跟心愛的雨傘一起散步。但是，他的好朋友小松鼠卻得到了一個新背包，他希望有好天氣，才能背著新背包出去採野莓。兩個好朋友的願望正好相違背，兩個人吵了一架，不歡而散。
第二天是個晴天，於是，小松鼠便興高采烈的出發了，但沒想到之後卻突然下起傾盆大雨！起初小熊因為下雨，開心地拿出新雨傘在雨中散步，可是他突然驚覺，啊！一早就去採野莓的小松鼠應該沒帶傘吧？一想到這點，小熊馬上匆忙地跑進森林尋找小松鼠，幸好聰明的小松鼠先找了個樹洞避雨。最後，順利接到小松鼠的小熊，兩個好朋友一起開開心心的回家了。好天氣的時候再一起來採野莓吧！
孩子之間的相處總是吵吵鬧鬧的，明明上一秒還開心玩在一起，但沒想到下一秒竟然就吵起架來，讓人摸不著頭緒！不過當孩子開始懂得吵架後，他們也進而學會如何和對方和好，要怎麼與人相處就是從這裡開始有所認知。因此他們爭吵時，身為大人的我們無須過於緊張，也不用急著去教導孩子該如何解決，讓孩子自行摸索與嘗試，更有助於成長。若發現爭吵的確太過激烈，我們再聽聽他們心中的想法，給予適時的引導，再讓孩子學著解決，這樣才是真正的幫助。
★引導孩子人際互動學習的好書！
★日本細膩優雅插畫風格，貼近台灣讀者的喜好！
原文書名：くまくんのかさ
原出版語言：日文
～作者的話～ 在遊戲中
孩子還小的時候，常常和住家附近的小孩結伴遊玩，他們總共有十三個玩伴。這十三個孩子每天一起玩耍，玩著玩著，就開始吵架。有人生氣，有人大哭，常常造成大混亂。不知道什麼時候，他們又會像小熊和小松鼠一樣，言歸於好，然後又玩在一起了。
在與朋友們相處玩耍之間，孩子們似乎就能自然地培養出體貼他人的情感。比如賽跑時，會認真思考是否該讓步；看到沒有穿鞋、跑在後方的女孩，會把自己的鞋子脫掉，讓女孩穿上。
體貼他人的心，我認為在獨自一人玩耍中是不會產生的。我希望孩子們是在吵架、和好、大哭大笑後，再盡全力地在遊玩中成長。
幫好朋友撐傘的小熊
小熊的爸爸媽媽買了一把雨傘送給小熊。
「我正好想要這種雨傘！我要拿去給小松鼠看！」
小熊一邊轉著雨傘，一邊往好朋友小松鼠的家走去。
在路上，小熊遇見了小松鼠。
小松鼠正要到小熊家去，他要讓小熊看看他的新背包。
「小松鼠，你看！你看！爸爸媽媽買了雨傘給我唷！」
小熊太高興自己有了新雨傘，完全沒有注意到小松鼠背了新背包。
「如果明天下雨就太棒了！下雨的時候，我們一起撐傘去散步，好不好？」
小松鼠聽完小熊的話，嘟著嘴，不高興地說：
「我最討厭下雨了！爸爸媽媽買了背包給我，
我本來要約你明天一起去摘野莓的。算了！明天我一個人去！」