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關於本書作者簡介目錄書摘


8個孩子一定要有的未來能力
作者:莫妮卡.莫菲-維特(Monika Murphy-Witt)、佩特拉.史坦默-布蘭特(Petra Stamer-Brandt)
譯者:陳皇玲(Natascha Chen)
叢書系列: 奧林【親子•生活•教養】
ISBN:978-957-0391-65-7 / ISBN-10:957-0391-65-0
168 頁/ 平裝 / 21.5 cm × 16 cm
出版日期:2006 年 09 月 26 日
定價:260 元 /優惠價: 234 

 

原文書名:Was Kinder für die Zukunft brauchen;原出版語言:德文
世界愈來愈小,全世界的人都來與你競爭。
現在的孩子長大後所面臨的壓力和競爭只會有增無減。
現在有的能力,不一定適合未來。
兩位德國教育專家與德國最具影響力的未來趨勢學家一起告訴你──
8個孩子未來一定要有的關鍵能力,以及如何為孩子儲備這些能力的方法。


【內容簡介】

  本書原文為德文。是所有希望孩子擁有美好未來的父母一定要有的一本教養書!

  這本書最特別的地方是除了由教育專家執筆之外,更邀請德國最知名的未來趨勢專家馬提亞斯.霍爾克斯來撰寫第一章,是集教育與未來學知識而成的一本書,內容不僅紮實,所提供的觀點更是具有未來性、客觀、而且有用,絕對是值得關心孩子未來發展的父母不可錯過的參考書。

  作者指出,在這個瞬息萬變的世界中,職場競爭愈來愈激烈、生存條件愈來愈高,連大人都感到害怕、甚至不知所措;當然,身為父母的你也必定會擔憂地想:我的孩子長大後,該如何生活呢?我應該教給孩子什麼,才能為孩子準備足夠的競爭力?

  針對一般父母們都有的疑問,作者即清楚指出,數學、英文、歷史、地理、電腦……樣樣都很棒,都還不足以讓孩子在明日世界中生存。孩子不只需要有良好的學校教育,他還需要具備──

* 堅強的人格;
* 一套可以適應未來的人生觀;
* 8項關鍵能力:包含應變能力、溝通協調能力、媒體使用能力、創造力、團隊合作能力、衝突處理能力、組織能力、抗壓性。


  這些孩子應該具備的未來能力,本書都一一提供你方法,相信一定能讓你充滿信心、陪伴孩子面對未來世界!孩子的美好未來,就掌握在每一位爸爸媽媽的手中!

 

 

【關於作者】

莫妮卡.莫菲-維特(Monika Murphy-Witt)


大學時主修教育、社會及政治學。畢業後成為雜誌記者。自她的兩個孩子出生後,她成為自由文字工作者,為雜誌撰寫文章,並成為叢書作者(以心理學與教育學為重心)。



佩特拉.史坦默-布蘭特(Petra Stamer-Brandt)

在專科學校教授社會教育學,也是幼教老師,並身兼基爾大學(Universität Kiel)講師。佩特拉.史坦默-布蘭特有4個孩子,她也在教育諮詢處工作,並撰寫許多教育類叢書及專題文章。

 

 

前言:為孩子準備未來的競爭力

  您是否想過,等我們的孩子長大後,他們該如何生活呢?我們又應該為孩子在這段未知的冒險旅程中準備些什麼,才能讓他們得到幸福、成功,感到滿足呢?
  身為父母的您一定曾經問過自己這些問題吧。只是,對於這個問題,沒有人可以給您一個正確的答案。但是,我們唯一能夠確定的一件事是──我們的孩子需要一些基礎,如:良好的教育、具有競爭優勢、自信,以及具有前瞻性的生活價值觀,還有一些能為他們自己打開一扇門的關鍵能力。
  這些能力指的又是什麼呢?我們將在這本書中告訴您,並讓您知道該如何幫助您的孩子增進這些能力。
  預祝您成功,並從閱讀過程中得到許多樂趣!


                          莫妮卡.莫菲-維特(Monika Murphy-Witt)
                          佩特拉.史坦默-布蘭特(Petra Stamer-Brandt)

 

 

前言:為孩子準備未來的競爭力

第1章 孩子的未來是什麼樣子?

未來,是什麼?

 讓孩子可以相信這個世界
 新的知識逐漸揭開世界的祕密
 面對未來,我們的孩子更需要自主學習及自信
 面對未來,我們的孩子更需要自我認知能力
 面對未來,我們的孩子更需要合群與公平
 面對未來,我們的孩子需要具備媒體使用能力
 面對未來,我們的孩子更需要幽默感
 面對未來,我們的孩子更需要重視身體


第2章 未來的基石:孩子面對明天所需要的法寶

預測未來:只有不確定性是確定的
孩子未來的基石1:教育

 有用的知識取決於可用時效的長短
 活到老學到老
孩子未來的基石2:堅強的人格
 自信地展現自己的優點
 盡其所能貫徹己見
 面對失敗必須具備對抗能力
超前的思考力和行動力是未來很重要的能力
 樂觀:對世界採取信任的態度
 橫向思考:透視事物與事物之間的關聯性
 冒險患難的精神:勇於縱身未知
 責任感:負起對自己和對別人的責任
 互助與包容:為了共同的美好未來
 謙和


第3章 未來優勢:面對未來的8個關鍵能力

掌握未來的機會,只有依靠「軟性技能」

 
適應未來,「軟性技能」是不可缺少的條件
應變能力:不停地動
溝通協調能力:相互理解
媒體使用能力:安全地通過資訊叢林
團隊合作能力:人多好辦事
衝突處理能力:吵架

 
衝突也是需要學習的
組織能力:周詳的計畫,一切都在掌握中
抗壓性:保持鎮定


第4章 這樣的孩子就能適應未來

父母給孩子的未來培訓:以協助代替驚慌
堅強的人格:這樣的孩子就能在生活中頂天立地

 建立孩子的自信心和堅強的人格
 培訓建議
 為未來做準備的遊戲
應變能力:多點新意
 培訓建議
 為未來做準備的遊戲
溝通協調能力:交談是金
 培訓建議
 為未來做準備的遊戲
媒體使用能力:學著關機
 看電視──以適度為原則
 看電視的規則
 電腦和網路
 培訓建議
 為未來做準備的遊戲
創造力:無拘無束、充分發展無限的想像力
 培訓建議
 為未來做準備的遊戲
團隊合作精神:同心協力樂趣多
 培訓建議
 為未來做準備的遊戲
衝突處理能力:學習公平地爭執
 培訓建議
 為未來做準備的遊戲
組織能力:訂定目標
 培訓建議
 為未來做準備的遊戲
抗壓性:放輕鬆,找到平衡點
 培訓建議
 為未來做準備的遊戲



未來有許多名字。
弱者來說,它是遙不可及的。
膽小的人來說,它是未知的。
勇敢的人來說,未來就是機會。」

雨果(Victor Hugo) / 法國詩人

 

 

第1章 孩子的未來是什麼樣子?


未來,是什麼?
                                                                              文 / 馬提亞斯.霍爾克斯(Matthias Horx)
                                                                                                         / 未來學家&趨勢專家

  「爸爸,未來是可以研究的嗎?」
  「可以。我們家就是靠這個吃飯的。爸爸就是在做這個,靠它賺錢的。」
  10歲的兒子想了一會兒……又問:「如果你能研究未來,那你就可以告訴我星期一數學考試的答案囉?」
  這下換我得好好想想了……然後,我回答:「不行。因為答案早就出來了,就放在學校的一個櫃子裡。再說,這跟未來一點關係都沒有,更何況數學老師並不只是想知道你寫出來的結果,他也想知道你是怎麼得出這個答案的……」
  「那我可以等到半夜時偷偷跑進學校裡,把答案拿出來。」滿懷希望的兒子說,還一邊天真地挖著他滿是雀斑的鼻子。
  「你是可以這麼做啦。」我說,「可是我已經預知你會被抓到,然後被關進監牢裡。不過,我也可以告訴你,如果你這個週末再好好練習演算一次,你一定會考得很好,而且還會有一份小小的獎勵。」
  聽到我這麼說,兒子的腦袋裡有幾百萬個神經元已經在重新組織,準備聯結成一個新的行為模式。這個過程,就是我們所說的「學習」。我知道我無法完全左右這個學習過程,雖然只能有一點點影響,但是畢竟聊勝於無。
  「那……」他說,「有什麼獎勵?」
  「一個有金色彩帶的勇氣獎章、去一次麥當勞……還有你的未來。」
  「喔。」他說,「就這樣喔?」
  父母該為孩子的將來準備些什麼,並不是今天才有的問題。從古至今,做父母的都希望自己的孩子能得到最好的,而且期望他們能過得比自己好。可是,為什麼這個願望現在卻變得這麼難以實現呢?我整理出三個原因:
教養孩子變得就像保證30天成功減肥的良方一樣,一切看起來好像都很有希望,但是父母們卻也都沒把握能把孩子教好。
今日多元化的社會給孩子帶來很大的影響,也造成父母與時代之間極大的競賽。面對孩子的朋友圈、各種傳播媒體、電腦、流行時尚及名牌,做父母的最後似乎就只剩下「服務孩子」這項功能而已。
漸漸提高的生活水準,使上一代的父母相信──他們的孩子將來一定能夠過得比自己好。但這樣的想法在今日卻慢慢改變了。現在,我們已經可以預知,我們的孩子即將在一個生活文化層次迥然不同的世界裡成長,不論是在職業、知識、成就、學習、人口年齡分布、婚姻或家庭型態等各方面。

讓孩子可以相信這個世界
  這是一個大時代的交替。從工業時代到知識經濟時代,人類社會歷經巨大的轉變!我們的社會無法抗拒地不斷匯入這道歷史湍流中,直向一個新型態的未來前進。
  我們都來自某一段傳承的文化。在這樣的文化中,我們透過傳統、階級、各種不同跑道、相互依賴以及保安系統來相互聯結,同時也彼此相互約束。但是,現在的我們,特別是我們的孩子,正走向一個更具風險性、更獨立自主且多樣化的世界,而這個世界裡的生存遊戲規則很明顯地要複雜得多了。
  在這個新世界中,我們遇到了一個更大的問題是──面對這個巨大的轉變,連我們大人自己都感到害怕,甚至不知所措。但是,「一個膽怯的人絕不會是一個好的顧問。」為了讓我們的孩子能「適合未來」,我們自己必須先解讀未來的世界會是什麼樣子;同時,我們也必須重新審視那些我們一直不曾懷疑的事實;必要時還要立即做修正。


第2章 未來的基石:孩子面對明天所需要的法寶


預測未來:只有不確定性是確定的


  「你將來長大想當什麼?」
  這是一個我們每個人從小學就知道的簡單問題。不過,拿這個問題問今天的小孩就有點荒謬了。現在每年就會產生大約二十種新的職業,相對地,我們熟悉的職業則會逐漸消失。沒有人知道二、三十年後有那些職業還會存在,更別說知道到時會產生那些新的職業了。這就好比雖然有愈來愈好的儀器可以使用,但我們連三天後的天氣都還無法準確預測的情形是一樣的。
  今日的科技與社會瞬息萬變。改變之大,幾乎讓人類有史以來的所有發明都相形失色。所以,我們想準確地預測未來根本是不可能的。更何況還有許多無法預測、完全出乎意料,徹底破壞社會、政治和經濟發展的干擾因子,就像橋牌裡的王牌不知道什麼時候會出現一樣,譬如:有誰會預料到1986年的車諾比核電廠爆炸或是2001年的911事件呢?
  將來我們還會面臨更多的不確定性,我們必須更機動而開放地迎接那些突如其來的事──我們的孩子也是。就如德國最具影響力的未來學者,馬提亞斯.霍爾克斯在本書第一章裡所說的,我們唯一可以推算出來的只是一些趨勢。這是一個變動的過程,現在已經展開,而未來的結果會是什麼樣子,我們只能約略看出輪廓;但不多也不少。
  不過,這絕對不是我們對未來抱持悲觀、變成如霍爾克斯說的「歇斯底里未來恐懼症」患者的理由。相反地,為了我們的孩子,我們應該對未來抱持樂觀的態度。當然,父母們還是免不了要問:我們要如何幫助我們的孩子為這個不可知的將來做準備?

「今天我們已經無法靠著經驗來推論未來。
未來,是一個可以有各種可能的地方。」


……狄特立席.史灣尼茲(Prof. Dietrich Schwanitz) / 英美學者及作家


孩子未來的基石1:教育

  不管是學習英文、幾何、地理或歷史,有一點是確定的──進入未來,沒有教育是不行的。
  面對未來的世界,教育變得更重要。我們的孩子在進入未來世界的旅程中,首要的就是有一個真正堅實的教育基礎。如馬提亞斯.霍爾克斯之前預測的,我們所生活的「工業社會」遲早會轉型成為「知識社會」。知識將成為未來生存的原料。年輕時囤積了足夠庫存的人,日後將會比較占優勢。
  對於教育,過去大家總是一笑置之或低估它的重要性,如今卻變得大受歡迎。當然,在一個大腦勝過肌肉的職場,知識、學問和教育相對於我們小時候自然更受重視。沒有學識的人將來會愈來愈難生存。
  只有當我們的孩子及早建立起堅強而廣泛的「知識裝備」,他們才能一輩子都吃得開,而且穩健地橫越知識爆炸的洪流。受教育能避免他們在川流不息的知識洪流中隨波逐流,在大量的可能性中喪失機會。「教育能開築橋樑」,不斷地將已有的知識領土和知識的新大陸聯結起來,並不斷擴充知識──為我們的孩子在未來帶來更多的益處。

教育能幫助我們……
*處理大量的資訊
*篩選、審查、評估以及選擇有用的資訊
*掌握並學習新知識
*將新知識和已有的知識做結合
*將知識化為行動
*獲得專門的知識
*針對目標將知識傳遞下去
*找到自己的觀點和立場
*做決定
*發現個人的發展機會並加以利用
*擁有自主、成功且圓滿的人生

有用的知識取決於可用時效的長短
  「為什麼要唸書?根本不值得!」看到愈來愈巨大的資料庫,以及速度愈來愈快的線上搜尋器,我的另一個聲音這樣反駁著。
  現在新知識的「資訊價值」消減得愈來愈快了。資訊的折舊率愈來愈高,也愈來愈快被超越、淹沒。新知識不斷持續在增加,特別是在科技專業領域上,除了真正的專家以外,幾乎沒有人能夠追趕得上。
  因此很重要的是,在整個教育中,孩子並不需要努力去追趕那些很快就折舊、日後對他們沒有用的知識;追趕這樣的知識只是浪費時間和精力而已。除了這些知識以外,還有很多學習資源可以幫助我們建構堅實的基礎教育。根據教育學者指出,學校教的東西,有90%在未來仍是持續可用的。不論是三角形的內角和、托瑪斯曼(Thomas Manns)的《布登伯魯克世家》(Buddenbrooks)、愛因斯坦的「相對論」,或是《新約聖經》、畢卡索的《格爾尼卡》(Guernica)、化學元素週期表、莎士比亞的《哈姆雷特》、世界最長的河流是那一條,或是二次世界大戰何時結束……這些都是珍貴、而且保證絕不會失效的知識。這就是「值得學習的事」,也是我們的孩子一定要研究、探索的事;即使他們多半寧可學那些很快會過時的流行事物,像是所有250個神奇寶貝的名字和他們不同的攻擊威力,以及他們的特殊「絕招」。

 

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