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如何盡早發現孩子的天分?
作者:湯瑪士.馮.克瑞夫(Thomas von Krafft)、愛德溫.撒姆克博士(Dr. Edwin Semke)
譯者:林映君
叢書系列: 奧林【親子•生活•教養】
ISBN:978-957-0391-67-1 / ISBN-10:957-0391-67-7
176 頁/ 平裝 / 21.5 cm × 16 cm
出版日期:2006 年 11 月 27 日
定價:260 元 /優惠價:234 

第一章

Part 1
如何發掘孩子的天賦、
幫助孩子盡早發展天賦?


  才能、天才、天賦,這幾個名詞到底代表什麼意義?我們所謂的「才能」,到底是與生俱來的,還是後天學習得來的?
  人們在很久以前就提出這個問題。現在,您可以從本書中得到答案。
  這本書將告訴您──在學校及家裡有那些方式可以協助您找出孩子是否具有某項天賦?這些方法又該如何使用?此外,您也會發現想要發掘孩子的天賦,利用有科學基礎的測驗和標準問卷也是很重要的。


1 什麼是天賦和才能?

  在音樂、美術、科學等領域擁有卓越表現的人,我們都會認為這樣的人在這方面特別有天賦。
不過,天賦到底是什麼?才能的定義又是什麼?為什麼某些人在某些領域中會特別展現出與眾不同的能力?
  通常,父母最想知道的是──我怎麼樣才能發現孩子的才能?該如何協助孩子發揮他獨特的天賦與資質?
  關於「才能」、「天賦」和「天才」,我們特別做了如下的區別:
◎才能,指的是一種天生的秉性或能力。這種能力可以解釋為什麼這個人在科學、實用技術或是藝術方面有特別傑出的表現。
◎天賦,這個名詞源於希臘文”tálanton”,指的是在特定領域裡,一生下來就具有高於一般人的天資;不過,創造力還未到達天才的程度。
◎天才,是指在智力上高人一等,而且極富創造力。根據統計,真正的天才只占總人口數的0.1%。

特別的能力是與生俱來的?還是後天學習得來的?
  
  天賦,是從那裡來的?為什麼每個人或多或少都具有某項天賦或是某種能力呢?人們一直以來就有這樣的疑問。
  天賦是與生俱來、不容改變的嗎?還是,才能與天賦是環境所造就的?才能研究專家指出,特殊能力的表現不可能僅僅是本身天賦異秉使然,也不完全是透過學習過程和受到環境的影響。專家們傾向於認為──天資和環境都會影響一個人的成就;不過,我們要進一步研究的是──天資和環境對一個人的影響程度到底有多少。我們可以以下面這個例子來做說明:一位音樂家的傑出表現有60%是受到遺傳的影響,有40%是受到環境條件的影響;而一個人在智力方面的表現,有70%是受到先天遺傳的影響,有30%是後天環境所造成。
  關於一個人的特質,也和上面的例子一樣,都受到不同因素、不同程度的影響。根據研究顯示,天生害羞的人,他的溝通能力可經由後天的努力來獲得改善;更明白地說,天生害羞的孩子,他在孩童時期所處的環境對他的影響相當大。一個人的天賦、才能並不是絕對的,而是先天的能力和後天環境交互影響之下所顯現出來的結果。天賦顯現出來的程度,也會因為資質和環境因素的交互影響有差異而有不同。

如何辨別孩子的天賦?

  在北美洲或日本,「個別才能的發展」早已經是個常見的議題,但德國直到幾年前才開始重視這個問題──至少已在公開的討論中談論到。
  德國人一直存在著一種固執的想法,認為──天賦、才能會順其自然地發展,任何一個人只要有心去發掘,都可以辨識出這個人是不是具有某種才能。但根據一項新的研究結果顯示,這樣的論點是不正確的。烏姆大學的心理學家海頓.史徳格博士(Dr. Heidrun Stöger)的研究指出──對於孩童天賦的判斷,父母和教師只能辨別出其中20%到30%的孩子具有某方面的天賦!到目前為止,這項估計數字還算相當準確。
  仔細思考,既然我們能辨別出孩子具有某種天賦的比率這麼低,那麼一份改良式的「才能診斷書」對我們來說,顯然是非常需要的。目前有關才能的研究顯示,我們必須繼續朝這個方向努力,而且還必須改變原本的想法。

成功地找出孩子的天賦所在
  「標準化的測驗」是目前用來發現才能最好的一項工具;可以發掘出約70%的孩子所具有的才能。有些研究測驗甚至得到更好的結果。但可惜的是,到目前為止,仍有很多父母並不知道他們有那些資源可利用。
  在這本書裡,您可以看到一份標準化的測驗(從第二篇第一章開始)。如果您將書中的問卷結果和專業的才能分析做一個整合,那麼,您就可以對自己孩子的才能和智力結構有最好、最精確的了解。
  當您發現孩子可能具有某方面的天賦時,利用這份標準化測驗,並綜合其他人的意見或相關資料是很重要的。也就是說,父母、老師、教育專家以及其他與孩子有關係的人,都必須更注意這位小小學習者的學習狀況,而且所有這些人也要定期地彼此交換相關資訊。

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重要

智力測驗只是才能分析的一小部分
  很多人都以為才能分析和智力測驗是相同的東西。事實上,智力測驗的結果只是才能分析的一小部分而已。
  目前,我們對於「很有才華」和「天才」這兩個詞彙的定義也不是很明確。基本上來說,在「很有才華」這群人當中,只有前2%的人會被稱為「天才」;不過,現代人格特質心理學家認為這樣的區分法很有爭議,因為這種區分法只做出「量」的分析,並沒有進行「質」的分析。
  天才的腦袋和其他人的腦袋並沒有什麼不同,他們只不過是腦筋動得比較快一點、比較有效率一點罷了。
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