上個星期蝴蝶幼稚園畢業了。再過一個多月，她馬上也要上小一了。媽媽們開始問我，「蝴蝶也不上安親班嗎？」

是的。蝴蝶，當然也不上安親班。再過一陣子，我會開始幫她找家教老師、找學伴，設計課程⋯⋯一切一如當初我帶荳芽一樣。

四年多前，我決定不讓荳芽上安親班時，依據的只是「希望孩子有一個正常的快樂童年」的想法，具體的落實作法可說完全沒有，我和荳芽便在這懵懵懂懂的情況下，一路跌跌撞撞卻也有驚無險的慢慢發展出一套「不上安親班、不寫評量，成績依然不俗」的快樂課後生活。四年下來，荳芽成長了，我也在這過程中領悟了更多陪孩子學習的心得、方法。原本很質疑我會耽誤荳芽的Kevin，也很自然的接受了孩子本該有快樂生活和學習的權利。

我依舊忙碌。一想到又要帶著蝴蝶重來一次不上安親班的所有經歷，內心仍有些惶恐，因為始終明白這不是一條好走的路。但我也一如初初帶荳芽那時一樣，沒有任何猶豫，很篤定的要陪著蝴蝶一起面對她充滿冒險、處處歡樂與挫折的童年生活。

關於不上安親班這個議題，這幾年下來，我自己體會不少，看著荳芽一日日的經歷，我也觀察到許多孩子的學習及成長變化，當然，透過與來上課的媽媽們的討論和提問，我也清楚了大家的疑慮及無法落實的諸多困境所在。

我感覺最大的阻礙來自於—觀念。

在我一再強調的「不上安親班」理念裡，那些烤蛋糕、做餅乾、戶外的參觀活動都只是生活的一部份而已，我最最想說的是「讓孩子回歸家庭」、「讓孩子體會真實的生活」。生活，應該包含了多面向的活動—唸書應該、寫功課應該；好好的吃一餐飯應該、舒舒服服的睡個好覺也應該。真正的生活，不是只偏頗的倒向任何一方。我不贊成讓孩子關在安親班寫評量，同樣的，我也不鼓勵整天只花時間玩活動卻把基本的學校課業視為無物的無限制自由。

不上安親班、不寫評量，不是為了放縱孩子不學習。不上安親班，是為了回歸家庭生活，讓孩子學習自我安排生活的能力；不寫評量，是不願意把時間浪費在不思考的機械式學習；快樂的童年，更不是不學習的童年，而是為了更深入、更多樣的面對學習。比如唸完一課國語，荳芽不再多寫評量，但我讓她閱讀相當多自課本內容延申而來的書，我們討論諸多相關的議題。荳芽的課後學習認真說來，並不比任何一個上安親班的孩子輕鬆。但學習份量重，並沒有折損她的學習熱情，這便是「學習方法」的問題。也是我一再強調的──讓孩子快樂的學習、自動學習。當然，學習成效（大人們需要的成績）也就不至於太差了。

至於，我如何設計出那些課程？低年級、中年級和高年級的孩子不上安親班的課後生活是不是應該有所不同？這些更執行面的問題，永遠永遠層出不窮，我只能留待上課時再跟媽媽們分享、討論。

八月，希望來參加「不上安親班落實課程」的媽媽們往往很多，可能大家也都像我一樣，馬上要為家裡即將上小一的孩子規畫課後生活了。所以，我在這個月只上「不上安親班落實課程」，另一個「父母成長課程」暫停，還請見諒。

以下是八月的「不上安親班落實課程」的上課時間，請參考~~

◎8/13星期五。早上10點~~下午5點。

◎8/20星期五。早上10點~~下午5點。

報名請洽：02-27469435或email到ollin@olbook.com.tw
 

 草地上曬太陽的荳芽和蝴蝶