繪者只用了紅色、藍色、黃色、咖啡色四個顏色就完成了這本書。

貓頭鷹為什麼晚上出來？烏鴉為什麼是黑色？

　　　　這是一個關於烏鴉為何是黑色、貓頭鷹為何白天不敢外出，以及與顏色有關的有趣故事。

　　故事是這樣的——

　　很久很久以前，世上所有的小鳥全是白色。一天，鳥兒們七嘴八舌的聊著，覺得大家看來都一樣實在是太無趣了。貓頭鷹聽到了，突然有個想法：開一間染色美容院。他想客人一定很多，生意興隆。

　　果然，鳥兒們紛紛來到美容院，請貓頭鷹為他們染上自己喜歡的顏色。傍晚正當貓頭鷹準備打烊時，烏鴉來了。他先是要染成晚霞的顏色，然後改成天空藍。沒一會兒，又要改回晚霞顏色。但他想到這麼一來，當他在晚霞中飛翔時，根本沒人看得見他。拿不定主意、猶豫不決的烏鴉，最後做了一個決定：要貓頭鷹把店裡所有的顏色都塗在他身上。

　　猜猜看，所有的顏色混在一起會變成什麼顏色呢？

　　當烏鴉看到自己身上的顏色時氣炸了！於是追著貓頭鷹猛啄，不管貓頭鷹怎麼請求都不原諒他。其實，要怪也只能怪烏鴉自己。誰教他那樣遲疑不定，把貓頭鷹弄得無所適從呢？

　　可見舉棋不定、反反覆覆會讓人無法好好把事情做好，烏鴉就是個好例子。

　　另外，作者在畫這本書時，只用了紅色、藍色、黃色、咖啡色四個顏色，孩子在讀這個故事時，還能想想：這個顏色是哪些顏色混合而成的？還有顏色深淺等問題。另外，這本書介紹的鳥類，都是日本現有的鳥類，孩子們也可以同時認識這些日本鳥類。最後，爸爸媽媽們還可以和孩子來個延伸閱讀，帶領孩子進一步認識台灣鳥類。

　　這是一本深具趣味、知性與寓意的讀本。翻開它，孩子將得到許多樂趣，想要一讀再讀⋯⋯

 

原文書名：ふくろうのそめものや

原出版語言：日文

【關於作者】
小和瀬玉三（こわせ．たまみ）

　　日本埼玉縣人。童謠、歌曲、詩歌合唱曲、繪本的作者。著作有童謠集《來播種吧，吱噗噗》（たねまきちちんぷい）、合唱曲集《在亞麻色的風中飛翔》（亜麻色の風の中へ）、繪本《蕎麥花開的日子》（そばのはながさいたひ）等。另外，也將許多以前的傳說故事重新編著，以繪本形式出版，譬如《新年夢見自己成為大富翁》（はつゆめちょうじゃ）、《國王的新衣》（はだかのおうさま）等。
 

∼作者的話∼
　　每次聽到很久很久以前或以前的故事，因為不曉得所謂的「以前」到底是多久以前，我總會想像那是非常久遠的以前。事實上，第一次聽到這個故事，是媽媽告訴我的。而媽媽總是對我說：「再怨東怨西，你就會被染成黑色。」用這句話來訓斥我。這明明是一個烏鴉為何會是黑色，以及與顏色有關的有趣故事，從媽媽口中說出來，卻變成深具教誨的故事。而且，因為伯母娘家開染坊，店門口掛著一塊寫著「紺屋」、感覺陰森森的布簾，店裡又擺了一個大陶壺，壺裡裝著黏答答的不明物體，使得這個故事又更具威嚇效果。
　　即使現在，還是覺得隨時都會聽到「讓我為你染顏色吧！像你這樣的人，連肚子裡面也該被染成黑色。」的聲音，然後我就會提醒自己要做好事，做人要有良心。
 

【關於繪者】
殿内真帆

　　1973年出生，日本長野縣人。目前定居東京都，是一名插畫家，筑波大學畢業。繪本作品有《你是誰？Who are you?》（だれだれ だあれ Who are you？）《手錶小藍》（とけいのあおくん）、《王子、風箏與巨人國》（おうじとたこときょじんのくに）等。
 

∼繪者的話∼
　　《貓頭鷹彩色美容院》也可以說是一個與顏色有關的故事。在畫這本書時，我只用了紅色、藍色、黃色、咖啡色四個顏色，閱讀本書時，若能想想「這個顏色是哪些顏色混合而成的？」、「哪個顏色比較淡呢？」等問題，或許更加有趣。
　　此外，這本書介紹的鳥類，全是以日本現有鳥類為參考雛型。你知道的鳥類有多少呢？

生活化的、趣味性的學習，才是真學習
奧林文化 & 大穎文化 總編輯 / Carol 謝

　　我時常覺得現在的大人替孩子選擇繪本時，「目的性」太強，總是希望透過繪本教會孩子什麼，但孩子看繪本其實最在意的是「故事是不是充滿趣味」。只要是孩子感興趣了，他便會主動的一讀再讀，很多隱藏在故事中的知識、品格寓意和啟發，便在不知不覺間悄悄的進入孩子的心底腦海裡。於是，我們所期待的學習成效便在這潛移默化間靜靜的進行了。

　　我最近新出版的一本有趣的小書——《貓頭鷹彩色美容院》便是個孩子讀來肯定愛不釋手的好故事。

　　故事裡說－－很久很久以前，世上所有的小鳥全是白色。大家都一樣是白色的，看起來多無趣哪！很有生意頭腦的貓頭鷹於是想到了開一間「染色美容院」，為大家染上美麗的顏色。

　　第一位客人是白眼鳥。他的要求是：「只要保留眼睛周邊的白色，其他部分全染上綠葉的顏色。」

　　第二位客人是時髦的翠鳥。她希望貓頭鷹幫她「從頭到尾巴染成天空藍，肚子染成橘色，腳染成紅色。」。

　　鳥兒們紛紛來到美容院，讓貓頭鷹為自己染上喜歡的顏色。大家都帶著滿意的笑容離開。

　　最重要的主角客人總是最後登場⋯⋯

　　來的是烏鴉！

　　烏鴉對自己期望很高，她希望自己是最美麗的鳥。於是，她先是要求貓頭鷹把她染成晚霞的顏色，想想又覺得不妥，又改變主意要染成天空藍⋯⋯下一秒又覺得天空藍不夠出色，索性要貓頭鷹幫她在頭部畫上鮮紅朝霞顏色的圓點圖案，翅膀畫條紋圖案。一路變卦又變卦，搞得貓頭鷹頭昏眼花，完全忘了到底要在烏鴉身上畫什麼顏色才好。
　　最後烏鴉要求貓頭鷹把店裡所有的顏色都塗在自己身上⋯⋯

　　聰明的小朋友一定知道最後烏鴉會變成——黑色！

　　烏鴉氣炸了，用她粗大的嘴猛啄貓頭鷹，無辜的貓頭鷹只能奮力的跑、拚命的逃——

　　從此以後，烏鴉變成了全身黑色的鳥類，而貓頭鷹白天再也不敢出門，因為他怕被烏鴉逮到，只好一直躲在樹林裡。

　　作者特別說明了他只用了紅色、藍色、黃色和咖啡色四個顏色，就完成了這本書的創作。所以，顯然這本繪本對孩子來說，還是一本基本的色彩調配入門書。

　　同樣比例的三原色（紅色、藍色、黃色）混合，會變出什麼顏色呢？顏色又會因為色彩混合的比例不同而產生不同的深淺變化。這些基本的色彩、美學概念已透過故事，無聲無息的進到孩子的內心裡了。這便是我一直以來所強調的生活化的、趣味性的學習，化學習於無形，不考試、不寫心得報告，孩子卻收穫無窮。

　　如果我們換個場景，把孩子放在教室上美術課，這一堂上的是「基本的色彩學」。老師在黑版上口沫橫飛的解說什麼是三原色，然後要小朋友先把這三原色背下來，接著開始寫紅色+黃色=橙色、紅色+藍色=紫色、藍色+黃色=綠色⋯⋯照樣要孩子背下來。當然，下一堂課要考試。

　　我想，除了少數很在意分數的孩子會很努力的背誦，大部分的孩子會覺得這些色彩真是複雜又無趣，我何必花時間去背這些無用的東西呢？

　　但色彩明明就存在我們每天的生活中呀！早晨出門前穿衣要配色，選購日用品也要挑顏色，有時上餐廳吃個自助餐，也需要自己調配出一盤看來鮮豔美麗的菜餚呢！

　　就讓生活裡的知識回歸到生活裡去學習吧！下次再為孩子挑繪本、講故事時，或許試著拋開「目的」、「期望」這些事實上是阻礙孩子愛上閱讀的包袱，純粹的和孩子一起享受一個有趣的故事。當孩子開懷大笑了，學習的種子其實已經悄悄的落在心田裡了，我們所要做的，只是耐心的等待，等待⋯⋯

  摘自日本古老傳說

  很久很久以前，世上所有的小鳥全是白色。
  「大家都是白色，多無趣！」
  「沒錯！大家看起來都一樣！」



貓頭鷹聽到小鳥們的談話，想到了一個好點子。
「我就來開一間染色美容院吧！
客人一定很多，生意興隆。」
貓頭鷹馬上掛起招牌，開始營業。



店裡的第一位客人是白眼鳥。
「只要保留眼睛周邊的白色，
其他部分全染成綠葉的顏色。」



第二位客人是時髦的翠鳥。
「從頭到尾巴染成天空藍，
肚子染成橘色，腳染成紅色。」



鳥兒們紛紛來到美容院，
請貓頭鷹為自己染上喜歡的顏色。
大家都帶著滿意的笑容離開。