《我自己會啦！》作者另一力作！
深刻呈現孩子時而固執、彆扭、倔強、鬼靈精怪的模樣和心思
小驢子買了一個連他自己都好喜歡的生日禮物要送給朋友，可是，他好想好想留下這個生日禮物，小驢子會怎麼做呢？
本書為《我自己會啦！》一書的作者林德．克羅姆特和繪者安娜馬莉．封．荷翎爾另一本深深觸動孩子和大人內心的作品！
小驢子跟著媽媽去為朋友亞奇買生日禮物。商店裡有好多好多玩具，小驢子好不容易挑了一樣—有著綠色尾巴的風箏。小驢子愈想就愈喜歡這個他為亞奇挑的生日禮物，於是決定自己留下這個風箏，改從玩具箱裡翻出一個舊舊的玩具熊來代替。當然，小驢子的這個主意被驢媽媽給制止了。不過，小驢子可不那麼輕易就放棄，他想了各種方法和各種藉口，一心想要留下這個風箏。像是把風箏藏起來，假裝風箏不見了；臨出門前假裝肚子痛，不能去亞奇家了；自己說亞奇可能不喜歡風箏⋯⋯在沒辦法的情況下，甚至還不高興的踢了一下風箏！
這就是孩子。相信很多父母對孩子這樣的行為和鬼靈精怪的想法一定一點也不陌生，有時應該是又氣又好笑吧。其實，孩子在為朋友挑禮物時，一定是挑他自己喜歡的，所以小驢子會想要自己留著這個風箏就不難理解了。
再進一步細看，書中的圖畫，驢媽媽唯一一張較嚴肅的表情是第一次告訴小驢子不可以這麼做時，而畫面上，驢媽媽巨大的身影似乎也讓人感覺到驢媽媽的堅持態度。讀完整個故事，對於小驢子的拗，驢媽媽都是不慍不火—態度堅定、耐心、溫和明確而有理的說明⋯⋯
孩子偶爾會很堅持、不放棄、固執，只是，大人們在面對孩子這樣的行為時，是不是也可以讓僵持的場面以平和的方式收場呢？⋯⋯
原文書名：Kleine Ezel en jarige Jakkie
原出版語言：荷蘭文
小氣鬼，喝涼水⋯⋯
奧林文化 & 大穎文化 總編輯 / Carol 謝
荳芽和蝴蝶唸的是同一所幼稚園，這個幼稚園每個星期五會讓小朋友們帶玩具去學校，大家一起交流、分享玩具。以前荳芽每到星期五就會自己精挑細選一個玩具，帶到學校。輪到蝴蝶時，我看她從來就沒準備玩具，以為學校這項傳統已經取消，整整過了一個學期，我才從老師口中得知，原來小朋友還是持續著帶玩具去學校
那麼⋯⋯蝴蝶怎麼都沒帶呢？
隔天又是星期五了，晚上，我跟蝴蝶討論起這件事⋯⋯
「蝴蝶哪，明天是不是應該帶玩具去學校呀？」我故意講得很漫不經心，像是無意中想起的樣子。
「不必帶！」蝴蝶倒是回答得很爽脆。
「妳不必帶喔？」
蝴蝶點點頭。
真是怪事ㄋㄟ⋯⋯我真不懂她呢！看樣子不像是偶爾一次忘記呀⋯⋯
「妳的同學會帶嗎？」她一副事不關己的模樣，我只好換個問法。
「會呀！同學會帶。」咦？又是這麼爽快的答案。
「那妳為什麼不帶？」
「我玩他們的就好啦！我帶我的玩具去被他們弄壞了，怎麼辦？」喔∼原來這才是真正的答案。
「妳沒帶玩具去，其他同學願意把玩具借妳玩嗎？」
「願意呀！我就跟他們借呀⋯⋯」蝴蝶講得臉不紅、氣不喘。我臉上已經三條線⋯⋯
荳芽在一旁聽了，很不以為然蝴蝶這樣的作法。開始唸起：「小氣鬼，喝涼水。掉到水溝裡，沒人會救妳⋯⋯」
「不救就不救！」蝴蝶也不甘示弱。
隔天早上，我幫蝴蝶挑了一本書，跟她說：「今天帶書去學校，好嗎？妳怕玩具被弄壞，書我們家多的是呀！如果被弄壞了，我再從公司帶一本回來給妳。」
蝴蝶定定看著書，應該是在考慮我的提議吧。
我再加碼鼓吹她，「如果被看壞了，我帶兩本回來賠妳。這本書這麼好看，妳同學沒看到，真的好可惜喔∼」
「他們會喜歡嗎？」蝴蝶問我。
「會！會！會！」我拚命點頭。
那天，蝴蝶終於第一次帶了書到學校去和同學分享。
回家之後，蝴蝶很開心的跟我說同學很喜歡她帶去的書，老師也講了書中的故事給大家聽，大家都聽得好高興。我沒有再囉哩八嗦的跟她說什麼「妳看！這就是跟大家分享的快樂！要能跟別人分享的才是好孩子⋯⋯」之類的教忠教孝言論。
我想，留給她自己慢慢去體會這感覺⋯⋯
再下一個星期五，蝴蝶主動挑了一個玩具帶去學校。回來後，她很義憤填膺的跟我說：「厚∼今天那個某某某呀，都沒帶玩具、也沒帶書來，只要玩我們的，真是小氣鬼，喝涼水。掉到水溝裡，沒人會救他⋯⋯我也不會去救他！」
「喔∼這樣喔⋯⋯」我這樣應和她。一旁的荳芽已經笑到倒在沙發上了⋯⋯
有的時候，我出國時會幫朋友帶點小小伴手禮回來，時常回來一看，愈看愈愛，偏偏當時沒有多買幾個，就這麼珍貴的一個，也不知道下次幾時會再到那個國家、那個城市，要再去買一個，恐怕遙遙無期。思前想後，送了、捨不得；不送、又於心不安。到底是送不送呢？
這是人的私心，是天性。大人小孩都一樣，時時要面對這種天人交戰。因為知道很難大方割捨，所以，「分享」才被傳頌成美好的德行。能打敗天性的私慾，成全別人的喜悅，於是，成了我們努力追求的目標。大人不管自己做不做得到，總是先要求孩子成賢成聖。做到的，便是好孩子；做不到的，自私自利，是個小氣鬼。
其實，應該是──「如果我有兩個，願意大方分享，是極棒！萬一我只有一個，不肯給人，是應該，無罪。」
教孩子，請先肯定這樣的基本人性。不願意分享的孩子，是個正常的孩子，不該被扣上壞孩子的大帽子。再來，我們當然不滿足於只是做一個平凡的人、只是順著天性走，所以，我們教孩子讀書、教孩子體會人生、感受別人的情緒，讓他知道「其實看到別人開心時，有時比自己擁有那個東西更值得高興」。因此，而值得往更高層次的精神層面努力⋯⋯
蝴蝶才四歲，荳芽也不過才八歲，我願意等她們自己慢慢體會分享的喜悅。
有時我帶荳芽去幫她的朋友挑禮物，她都會叮嚀我：「不要挑太漂亮的。」她說她會捨不得送出去⋯⋯
她會說：「媽媽，這個禮物我想要，不想送人！」
我一直記得她矛盾掙扎的可愛模樣，像這本書裡的小驢子一樣⋯⋯
今天是小牛亞奇的生日。
小驢子和媽媽一起去商店為亞奇買禮物。
「給亞奇挑個好禮物吧！」驢媽媽說。
「不要隨便亂碰東西，小弟弟。」
朱鷺先生說，「弄壞了可就糟囉！」
小驢子四處看了看，
商店裡有好多好多玩具，
比他房間裡的還要多。
「就那個！」他大聲說。
朱鷺先生把風箏包裝好之後，
驢媽媽和小驢子就帶著風箏回家去了。
好漂亮的風箏！
如果是小驢子自己的生日禮物，那該有多好哇⋯⋯
真可惜，風箏是要送給亞奇的。
哦，不要，小驢子不想那麼做，
他想給亞奇別的東西。
小驢子翻遍了他的玩具箱，
找到了一隻他不想再玩的熊寶寶。
這個送給亞奇好了。
「那風箏呢？」驢媽媽問。
「送給我自己呀！」小驢子回答。
驢媽媽搖了搖頭說：「不對，不對。風箏是買給亞奇的，今天是亞奇的生日哦！」
小驢子很為難的把熊寶寶放回玩具箱裡。
「上車吧，我們要走囉！」驢媽媽說，
「風箏呢？」
「不見了。」小驢子回答。
「怎麼會呢？」
驢媽媽四處看了看，馬上就看見了風箏。
真是的，小驢子應該把它藏得更好才對！
小驢子上車以後，用他的小腳踢了一下禮物。
「媽媽，」小驢子說，
「我不想去亞奇家了，我要回家。」
「別這樣嘛！」驢媽媽說，
「亞奇是你的朋友，他會很高興看見你的。」
「我肚子痛。」小驢子說。
「我們只去一下下就好啦！」驢媽媽說，
「把禮物送去以後，我們就回家。
不過，那裡應該會有你愛吃的蛋糕哦！
你不是最喜歡吃蛋糕的嗎？」
沒錯！小驢子愛極了蛋糕。可是風箏，那個有著長長尾巴的風箏該怎麼辦呢⋯⋯