與新朋友建立友誼是孩子人際互動的第一課
本書示範了如何在新環境中獲得友誼、結交好朋友
小熊家的隔壁房子，很長一段時間沒有人住。小熊想著，搬來的會是誰、跟他玩什麼遊戲才好？如果是小鳥搬來，就一起唱歌玩遊戲；如果是長頸鹿搬來，就一起玩跳繩；如果是斑馬搬來，就一起玩捉迷藏。有一天，小熊在窗外發現貨運公司的車輛，新鄰居搬來了，是無尾熊一家人！小熊迫不及待登門拜訪，好期待和小無尾熊一起玩。奇怪的是，無論小熊邀請小無尾熊玩什麼遊戲，小無尾熊都只是靜靜地靠在自己身上，沒有任何反應，這讓小熊失望了起來。
不過，在遇到一棵大樹後，小無尾熊突然有了動靜，他咻咻地迅速爬上去，原來小無尾熊很會爬樹。小熊想追上去，卻摔落下來好幾次，正當想放棄時，「小熊，還差一點，你就能爬上來了！」小無尾熊出聲鼓勵了小熊，讓小熊順利登上樹。他們高興歡呼，一起舒服地坐在鬆軟的落葉上，聊著明天、後天還要玩很多遊戲。
友誼的建立，可能是共同嗜好，可能是分享自己，也可能是一句安慰或鼓勵的話。小熊與小無尾熊如兩個性格不同的孩子，面對新朋友，有能夠自在放鬆、主動跨出交流的孩子，也有害羞怕生、需要時間熟悉與觀察，等待同伴邀請的孩子。求學環境中，孩子常會有認識新同學，探索新環境的情況，不用害怕，慢慢多幾次互動，互相給對方玩自己遊戲的機會，相信友情是每個人內心深處都渴望的。
本書為作者觀察自己兩歲女兒的創作，女兒在搬家後面對新環境，剛開始就像故事中小無尾熊，緊黏在媽媽身旁不肯放手，隨著漸漸交到新朋友，女兒也能開心地和朋友到幼稚園上學，到公園玩耍。
★給予孩子信心，在新環境中也能搭起友誼的橋梁！
★日本細膩優雅插畫風風格，貼近台灣讀者的喜好！
原文書名：いっしょにあそびたいな
原出版語言：日文
～作者的話～
認識新朋友
小時候交到新朋友時的興奮感覺，一直到現在還是能回憶起來。因丈夫職務經常調動的緣故，在大女兒2歲時，我們第一次搬家。當時，大女兒就像故事中的小無尾熊一樣，緊黏著我不肯放手。漸漸地，她交到朋友，可以快樂地和朋友一起去公園玩、一起去幼稚園上課。之後我們再度搬家。搬到現在居住的房子後，我們母女一同認識了很多朋友。偶爾，已經上小學的女兒會說：「好想就這樣一直住在這裡唷！」可是，也許哪一天，我們又得要搬家了。悲傷的離別、嶄新的交際，不論在哪一位孩子的生活中，即使不搬家，也是會反覆出現的。到了4月，或許有些孩子會因為新環境而感到不安（譯註：在日本，4月是新學年、新年度開始的月份）。不過，沒關係！一定會有像故事中的小熊那樣，等著跟我們交朋友的人。爸爸媽媽們！多讓孩子體驗認識新朋友的美好吧！
～給家長的話～
我生長在較狹小的地區，住戶鄰居幾乎都沒搬遷過。朋友也都是從出生就認識的，沒有交過什麼新朋友。就算不喜歡，孩子也還是只能在這樣的環境中生活。正因為如此，有人搬進來時，就顯得是非常重要的事情。故事中的小熊個性善良，可以配合搬進來的新朋友玩耍，如新朋友是小鳥的話，就和他唱歌；是斑馬的話，就玩捉迷藏等。這可算是一種正向思考。但如果是像我這種生長在住戶沒有變動過的區域的人，會想到「我討厭唱歌，所以我不喜歡小鳥搬進來」、「和斑馬玩捉迷藏的話，會找不到他，這樣就一點也不好玩」，也許就開始往悲觀的方向思考了。不過，比起一個人玩，跟別人一起玩還是最快樂的。也許無法符合自己的期待，但更重要的是，要像小熊和小無尾熊那般，找出兩人的共通點。（讀者投稿）
邀請新鄰居一起玩
有一天，小熊心想：
「小鳥怎麼不搬到我家隔壁住呢？
這樣的話，我就可以和他一起唱歌玩遊戲了。」
又有一天，小熊想到：
「袋鼠怎麼不搬到我家隔壁住呢？
這樣的話，我就可以跟他一起玩跳繩遊戲了。」
再有一天，小熊又想：
「斑馬怎麼不搬來我家隔壁住呢？
這樣的話，我就可以跟他一起玩捉迷藏了。」
小熊非常期待有人搬進隔壁的房子裡。