每位個性不同的孩子
進入團體生活都將面臨不同的挑戰
克羅伊是個活潑好動、愛提問的女生；艾略特是個安靜內向、性格穩定的男生。
從小，他們就展露出很不一樣的天生氣質。
進入托兒所、幼兒園、小學的團體生活時，卻分別面臨到適應不良的關卡。
克羅伊喜愛與老師和同學互動，卻只想做自己喜歡做的事；艾略特乖巧謹慎、品行良好，卻只喜歡獨處，不愛主動交朋友。
性格相異的兩個孩子，不約而同面臨人際關係上的挑戰，漸漸在上學前出現不想上學、肚子痛的情況。
父母察覺到孩子的狀態，進而與老師討論在校狀況，找到為兩個孩子提供不同協助的辦法。克羅伊的媽媽帶著克羅伊與輔導老師定期協談、艾略特的父母帶著他從事戶外運動，時常鼓勵、給予他自信。
直到他們升上小學，成為同班同學，兩人因為共同興趣成為好朋友。開始對上學有了新的期待和體會，終於在上學前，露出了開心且令人欣慰的笑容。
孩子在每個階段，都必然將進入不同的新學校，校園環境、作息、老師同學、地理交通、課務內容、學習方式、校園風氣……都會經歷一次大變動，重新適應。因著不同孩子的個人特質，需要調適的地方不會一模一樣。特別留心觀察孩子上學前的心情與狀態、傾聽平時生活中的聊天分享，當孩子的重要他人，成為孩子處於困難中的幫助。
★法國童書評論部落格Cunéipage：「信息與結尾安排，讓有同樣困難狀況的孩子得到安慰的一本書！」
★觀察與輔助孩子在每個階段的學校適應問題！
原文書名：ELIOTT ET CHLOÉ
原出版語言：法文
克羅伊還是小寶寶時，非常活潑好動，連一分鐘都坐不住。
（爸爸）她今天早上睡了嗎？
（媽媽）沒有，她一直很好動，
已經玩得筋疲力盡了！
另一個叫艾略特的小男孩，他非常文靜。
（爸爸）多可愛的寶貝！
（媽媽）總是笑瞇瞇的！
在托兒所，克羅伊很喜歡跟其他小朋友一起玩。
（克羅伊）飛機飛高高！
艾略特則喜歡在旁邊靜靜看著其他小孩玩耍。
上幼兒園的第一天，克羅伊非常興奮。
（媽媽）太好了，親愛的！
但艾略特，他寧願待在家裡。
（爸爸）哎呀，我的寶貝！
你去學校一定會玩得很開心的。
克羅伊的媽媽在下午四點來接她時，克羅伊非常的興奮。
（克羅伊）媽媽，妳看到了嗎？
那裡有一艘很棒的小船，上面有很多動物。
艾略特也在學校度過了美好的一天。
（媽媽）你今天玩得開心嗎，我的寶貝？
（艾略特）哦，還好，老師人很好。
而且老師的鞋子跟媽媽的一樣！